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程序員吃的是青春飯?本質上取決于......

2018-09-18 藍鷗
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  作者毗盧:近期,我與團隊同學探討了職業發展規劃的問題。有些同學表示希望后續能進一步在技術領域(或管理方向)有進一步的積累;有的同學表示希望在新的一年能具有更好的技術影響力,自己能做一些技術決定,去影響其他人,這樣自己會很有成就感。

  因此,我也問了一些問題:

  你希望技術能進一步積累,那你積累的方向和期望達到的結果分別是啥?

  你希望能有技術決策,希望有影響力,你覺得應該如何做到?是希望通過崗位任命的方式嗎?

  你覺得是否成功的標志,就是今年或明年得到晉升嗎?

  等等

  大部分同學在面對這些問題時,其實是比較迷茫的,也缺少真正可度量的衡量標準。是否能在短期內獲得晉升成了大部分人作為“組織是否認可、自己是否認可”的衡量標準了。

  當然,這個話題仁者見仁、智者見智,這里我簡單地談談我的看法。我以相對比較口水化的方式,將職業發展分兩個階段來進行闡述:

  1)第一階段:大學畢業3到5年

  2)第二階段:大學畢業5到10年

  第一階段:大學畢業3到5年

  對于從事Java軟件開發的技術同學,在畢業后的3到5年內主要都是以學習、積累為主。這個階段的工作幾乎每天都有驚喜,都有收獲。從一開始啥都不懂的校園“新鮮人”向“職業人”轉變。在這個階段,你會學習:

  基礎的Java知識:你會開始看《Java編程思想》、《Effective Java》。

  高質量代碼進階知識:你會開始看《重構:改善既有代碼的設計》、《代碼大全》、《編程珠璣》。

  常用的主流框架:比如SSH相關的《Spring實戰》、《Spring Boot實戰》、《Hibernate實戰(第2版)》。當然,這些書已經不夠了,你會通過Google、Baidu大量地瀏覽在線的資源:Apache官網、Spring官網、Hibernate官網。你會去StackOverflow問問題或找答案。

  系統設計與算法知識:《系統分析與設計方法》、《設計模式》、《需求分析與系統設計》、《面向對象分析與設計》、《UML用戶指南》、《算法導論》

  其他知識:比如數據庫調優、緩存框架、NoSQL數據庫、日志框架等等

  在這5年間,快速地完成這些基礎知識的學習,并能在項目中快速地學以致用。不僅自身能獲得比較高的成就感,而且實際的用人的單位、獵頭也會非常喜歡這類熟練工。

  從大部分人的實際發展軌跡看,這個階段發展快的人和正常發展速度的人,差別還不是很大。比如,發展非常快的人,從畢業就入職阿里的P5到P7(注:阿里內部職稱評級),可能三年就可以做到。發展速度正常的人,可能需要5-6年也可以到P7。也就是說,這個階段正常發展速度的同學也僅僅比發展速度快的人慢2-3年而已。

  這2到3年的差距,是可以通過有針對性的學習、重大項目的歷練等完成這些知識的學習。無非是,有的同學會嚴格要求自己,有嚴格的學習計劃;有的同學趕早參加了一些重點的、痛苦的項目得到了鍛煉。只要是做技術的,其實遲早都會經歷過,都會成長起來。

  發現沒有?這個階段,我們能協調好的資源其實就是自己,更多的是一個“個人貢獻者”。只要把自己管好了,學習計劃執行好了,工作高質量做好了就能得到認可。

  第二階段:大學畢業5到10年

  很多本科同學,特別是研究生同學。在畢業10年后,就已經到了34、35歲左右了。也是前段時間網上廣泛討論的所謂34+歲現象。其實,年齡并不是問題的真正原因。真正的原因還是在于自身“競爭力”是否符合這個年齡所應該具備的。

  到了這個年齡的人,往往已經不是“個人貢獻者”了,而是“團隊貢獻者”。團隊貢獻者可能是帶團隊的TL,也可能是個架構師,在技術決策上具有團隊影響力和話語權。

  那么,為什么這些人能管理團隊或者有影響力呢?

  從公司的經營視角看,一個管理團隊的人,他必須為業務的成功負責。說個大白話,一個TL管了N個人,他至少要能保證大家輸出所產生的價值,至少要高于這個團隊的工資、獎金、五險一金、OPEX、CAPEX等等吧。這個TL為了大家輸出得有價值,他是不是需要能:

  能對所負責領域的業務特點、發展趨勢、友商競爭分析有很好的洞察?能知道這個業務領域的客戶是誰?他們的需求是什么?他們的痛點是什么?所以,這個TL應該需要學習《咨詢的奧秘》、《探索需求》、《系統化思維導論》。對于技術型的TL,還應該了解《成為技術領導者:掌握全面解決問題的方法》。

  服務于特定領域的客戶,我們需要能了解我們的客戶企業架構、業務知識。要了解清楚規劃的產品、服務,什么才是客戶所需要的。那么,從理論上,我們是否應該學習一些TOGAF、NGOSS、ITIL等業務理論以及業務知識?

  作為TL,是否有必要能將自己對于市場的洞察轉換成業務規劃,并能向自己的老板(或者投資人)說清楚、講明白?并爭取到老板的同意,包括資金、人力資源等。對于,能否把事情講明白,我們可能需要學習《金字塔原理》,并能非常清晰、有邏輯性地進行表達與溝通。當然,有些業務發展的事不一定特別有邏輯,是需要摸索、嘗試,那么你是否能將一個不確定的領域說服老板并獲得支持,我們又需要什么?《博弈論》、《影響力》等。

  獲得老板支持后,就需要開始帶著兄弟們干活了。作為帶頭人,你看我們是否需要能將業務趨勢、客戶痛點進行業務建模好讓團隊的PD、技術都能理解?在做業務進一步深入分析,可能就需要學習《領域驅動設計:軟件核心復雜性應對之道》、《實現領域驅動設計》、《企業應用架構模式》、《恰如其分的軟件架構》等等。

  做完業務設計后,開始要帶著團隊做技術方案設計、接口設計以及編碼實現等。這個過程,TL又需要具備軟件項目管理的能力。無論是《PMBOK指南》,還是《敏捷軟件開發》、《人月神話》、《程序開發心理學》,相信總歸還是會有點幫助的。

  對于一些有國際化要求的公司,還需要再學習英語吧!

  嗯,還需要有個好的身體,還需要經常鍛煉,學習科學的健身吧(說起來自己臉紅)。至少我明白了一個道理,以前我都是跟自己說,等這段時間過了,閑下來去鍛煉一下。其實,我發現,越是忙的時候,越需要鍛煉身體!

  另外,在這10年內,比較關鍵的是——你還經歷過什么有挑戰的業務、技術、產品、平臺等方面的成功與失敗經驗?在這些經歷里,你可能會遇到這些困難與挑戰:團隊磨合的挑戰、技術方案上的爭執、平臺優先 or 業務優先的博弈、低落的團隊氛圍、個人的低谷等等。這些困難與挑戰,你是退縮了?還是有成長?在帶團隊時,再次面臨這些挑戰時,這時你是否有解或者有勇氣了?

  發現沒有?畢業10年后,作為一個團隊貢獻者,你可能需要具備這些能力,并且還遠遠不止。而且,更可悲的時,當畢業10年后,突然發現自己不具備這個能力時(比如晉升失敗時發現了),這些能力GAP就不再是2到3年就能追得上的了。我見過一些有準備的同學,他們給自己的目標是在畢業第7年就要具備這些能力,他有嚴格的學習計劃、實踐計劃、甚至是冒險的創業經歷。當他到第10年這個點時,這些高階技能很可能已經有3年的實踐經驗了。

  如果我們沒有做好準備,10年后,如何和這批人競爭?這些軟、硬知識,從十年這個時間刻度倒排,學習計劃、實踐計劃的執行還是很緊張的。所以,從現在開始給自己制定一個嚴格的學習計劃、嚴格執行,多實踐吧!


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